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Nuestro Curie-verse

Combinamos el conocimiento, los valores y la Curie-osidad para que cada estudiante se desarrolle y se prepare para la vida.

Protagonismo

Cada estudiante es protagonista de su educación, facilitada por el binomio familia-escuela.

Educación trilingüe

Educación en Inglés, Francés y Español que conecta la Curie-osidad de hoy con las oportunidades del mañana.

Aprendemos del libro abierto de la naturaleza

Más que conocimientos, brindamos herramientas para vivir con propósito, crecer con confianza y aportar al mundo.

El universo es nuestra aula de clases

Para nosotros, el aula es un universo abierto e infinito, donde la Curie-osidad marca el camino del aprendizaje.

En Curie amamos la
Curie-osidad

Amamos la Curie-osidad porque es el motor que impulsa a nuestros estudiantes a preguntar, explorar y crear.

Cada niño un artista, cada niña una artista

Despertamos la imaginación y damos voz a la creatividad a través de la música, el teatro, la danza y las artes visuales.

Galaxia del aprendizaje Curie

Curie Express

Andrea Carvajal

Mi nombre es Andrea Carvajal. Formé parte del Universal School Pierre and Marie Curie desde primer grado y me gradué como la mejor alumna de…

Preguntas Frecuentes

¿La escuela trabaja con calendario americano?
¿Cuál es el horario de clases?
¿Los estudiantes que vienen de colegios nacionales deben realizar alguna prueba?

Sí. Estudiantes que vienen de colegios con calendario nacional de Febrero a Noviembre, se incorporan al segundo semestre del año que ya ha sido aprobado. Cada estudiante realiza la prueba MAP (Matemáticas, Inglés y Ciencias) para identificar sus fortalezas académicas en estas disciplinas. En caso de que haya necesidad de reforzamiento se diseña una nivelación y se establece un periodo de ajuste con apoyo de personal docente. Cada caso se evalúa de forma personalizada y se procede a la matrícula y admisión al nivel academico ya alcanzado en el pensum nacional del año aprobado.

¿Por qué se requiere realizar el segundo semestre del año académico aprobado?

Por dos razones fundamentales.
La primera es que de esta manera el-la estudiante de nuevo ingreso tiene oportunidad de revisitar los contenidos aprendidos en idioma Inglés; iniciar el aprendizaje del idioma Francés en caso de que no lo tenga, y vivir un proceso de adaptación a un modelo trilingüe.
Una segunda razón académica: es que al haber iniciado y concluido ya el primer semestre del año subsiguiente, los contenidos cognitivos no pueden ser aprendidos con solamente ingresar al segundo semestre. Lo comparamos con un avión que se ha despejado de la base y no puede recibir estudiantes a mitad del vuelo del año subsiguiente.

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