221 estudiantes, 9 profesores y 19 conjuntos de imágenes astronómicas analizados: una experiencia de investigación internacional que permitió reportar 12 posibles asteroides.
La curiosidad científica llevó a estudiantes de la Escuela Universal Pierre y Marie Curie a explorar el universo a través de la Campaña de Búsqueda de Asteroides 2026, una iniciativa internacional desarrollada en colaboración con la International Astronomical Search Collaboration (IASC).
Durante esta experiencia, estudiantes de 4.º a 12.º grado participaron en el análisis de imágenes astronómicas reales mediante el programa Astrometrica, una herramienta que permite examinar imágenes y buscar objetos en movimiento. El trabajo realizado permitió identificar y reportar 12 posibles asteroides, acercando a nuestros estudiantes a los procesos de observación, análisis e investigación propios de la astronomía.
Una campaña en cifras
La participación de nuestra Escuela se refleja en los siguientes resultados:
- 221 estudiantes participantes de 4.º a 12.º grado.
- 9 profesores involucrados en el acompañamiento y la revisión de imágenes.
- 19 conjuntos de imágenes astronómicas analizados.
- 12 posibles asteroides identificados y reportados a la IASC.
Los resultados se distribuyeron por nivel educativo de la siguiente manera:
- Elementary School: 1 posible asteroide.
- Middle School: 3 posibles asteroides.
- High School: 8 posibles asteroides.
Más allá de las cifras, esta experiencia permitió a los estudiantes poner en práctica el pensamiento crítico, la observación rigurosa, la perseverancia y el trabajo colaborativo, competencias esenciales para acercarse a la ciencia desde una perspectiva activa y participativa.
Estudiantes que exploran nuevas posibilidades
La campaña contó con la participación de estudiantes de distintos niveles educativos, quienes contribuyeron al análisis de las imágenes y a la identificación de posibles objetos astronómicos.
Elementary School
Los estudiantes de Elementary realizaron una identificación grupal, demostrando que la curiosidad y el interés por comprender el universo pueden comenzar desde los primeros años escolares.
Middle School
6.º grado
- Jesús Santiago Álvarez Marín
- Rubén Alejandro Ramos Angulo
- Noah Lucio Moses Standish
7.º grado
- Andrea Sophia Salazar Vargas
- Gandy Hadassa Mendoza Mendoza
- Ari Odette Flores Vásquez
- Ethan Matteo Dávila Díaz
- Josseph Halad Díaz Gutiérrez
- Moisés David Guevara Beteta
- Agustín Moisés Hassan Cajina
8.º grado
- Manuel Alberto Sánchez Rocha
- Gabriel Eduardo Ruíz Rodríguez
- Thiago Aldair Vallecillo Rojas
High School
9.º grado
- Mario Alejandro Baltodano Enríquez
- Mateo José Altamirano Gutiérrez
- Natalia Massiel Castillo Maltez
- Camila Massiel Castillo Maltez
11.º grado
- Sofía Valentina Rojas Acevedo
- María Belén Domínguez Aburto
12.º grado — Grupo A
- Camila Nicole Ocón Vásquez
- Emilia Rosamanda Navarro Martínez
12.º grado — Grupo B
- Andrea Alekssandra Berríos Balmaceda
- Heljorie Alondra Cerda Chavarría
- Wanda Marcela Ruiz Castillo
- Sofía Isabella Padilla Rodríguez
Felicitamos a todos nuestros estudiantes por su dedicación y entusiasmo. Su participación demuestra que aprender ciencia también significa formular preguntas, analizar evidencias y construir conocimientos mediante la investigación.
Una detección preliminar destacada en un informe de la IASC
Entre los resultados de la campaña destaca la identificación realizada por Sofía Isabella Padilla Rodríguez, estudiante de 12.º grado, cuyo registro figura en el informe especial Faint Preliminary Detections de la International Astronomical Search Collaboration.
Este informe reúne detecciones preliminares débiles verificadas manualmente por el equipo de medición de la IASC y que no habían sido detectadas por los grandes sondeos astronómicos, según la información compartida sobre esta publicación.
La inclusión de su registro constituye un paso significativo en su experiencia como joven investigadora. No obstante, se trata de una detección preliminar que deberá continuar el proceso de revisión correspondiente. Por ello, todavía no debe presentarse como un descubrimiento confirmado.
Desde la Escuela, reconocemos el trabajo de Sofía y el valor de participar en experiencias que acercan a nuestros estudiantes a los procedimientos reales de la investigación científica.
El acompañamiento docente: una parte esencial del proceso
Detrás de cada imagen analizada hubo organización, orientación y trabajo colaborativo. Los 9 profesores participantes desempeñaron un papel fundamental en la organización de los equipos, el acompañamiento de los estudiantes y la revisión de las imágenes astronómicas.
Su compromiso hizo posible que esta iniciativa se convirtiera en una experiencia de aprendizaje significativo, en la que los conocimientos adquiridos se llevaron a la práctica y los estudiantes tuvieron la oportunidad de participar en una investigación de alcance internacional.
Ciencia que trasciende el salón de clase
La Campaña de Búsqueda de Asteroides 2026 refleja el compromiso de la Escuela Universal Pierre y Marie Curie con una educación que promueve la curiosidad intelectual, el pensamiento crítico y la formación integral.
Participar en una iniciativa como esta permite comprender que la ciencia no se limita a los libros o a la teoría: también implica observar, investigar, interpretar datos, colaborar y aprender de cada resultado.
En Curie, la Ciencia, el Arte, el Deporte y el Humanismo forman parte de una visión educativa que invita a nuestros estudiantes a descubrir sus capacidades y explorar nuevas posibilidades.
Porque la Curie-osidad nos impulsa a hacer preguntas, buscar respuestas y mirar hacia el universo con el deseo constante de aprender.
